Психологическая энциклопедия
- та сторона или стороны, какими объект науки (-> наука: объект) в ней представлен. Если объект существует независимо от науки, то предмет формируется вместе с ней и закрепляется в ее понятийной системе. Предмет не фиксирует всех сторон объекта, хотя может при этом включать то, что в объекте...
Термин, обычно используемый в критическом русле по отношению к тем, кто, с точки зрения критика, придает слишком большое значение науке в решении проблем и понимании явлений.
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта, знаний, умений и навыков, или Н., рассматривается как появление определенных способов поведения в условиях действия конкретных раздражителей; иными словами, Н. является систематической модификацией поведения при повторении одинаковой ситуации...
(у животных) (англ. learning) - индивидуальное приспособление животных к среде обитания. Путем Н. животные приобретают и накапливают в ходе онтогенеза индивидуальный опыт. Этот процесс всегда совершается на инстинктивной основе и состоит в достройке, совершенствовании или переделке врожденных...
1. Процесс усвоения знаний или фактического овладения ими; обучение. Это значение очень свободное и используется подобным образом в различных дисциплинах, таких как педагогическая психология и когнитивная психология. Коннотации и способы употребления этого значения в специальной литературе по сути...
- в бихевиоризме - выработка связи между стимулом и реакцией. Три формы Н.: классическое обусловливание (И.П. Павлов), оперантное Н. (Б. Скиннер), Н. на основе подражания (А. Бандура). Законы Н. - закон проб и ошибок, закон готовности, закон упражнения, закон эффекта - действуют в поведении как...
- процесс и результат приобретения индивидуального опыта (знаний, умений и навыков).
Процесс приобретения знаний, который приводит к относительно стабильным переменам поведения или к предрасположенности вести себя определенным образом. обычно отличается от других изменений поведения, обусловленных эволюцией (адаптацией при смене поколений) или созреванием. Оно происходит в...
Автор. Э.Л.Торндайк. Категория. Приобретение индивидуального опыта. Специфика. Широкий класс психологических процессов, обеспечивающих формирование новых приспособительных реакций. Виды: - привыкание, - импринтинг, - запечатление, - образование...
- процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Это понятие возникло в зоопсихологии. отличается от учения как приобретения опыта в деятельности, направляемой познавательными мотивами, или мотивами и целями. Путем научения может приобретаться любой опыт - знания, умения, навыки (у...
См. без осознания, научение.
- научение через словесные воздействия: инструкции, разъяснения, описания и прочее, - без обращения к конкретным действиям предметным, к обусловливанию оперантному или условно-рефлекторному.
Усвоение степеней вероятности, с которыми происходят события. Обычно это изучается в простых ситуациях, когда ка дое из двух или трех событий (например, вспышки света на экране компьютера) происходят с различной степенью вероятности, и субъект пытается пре сказывать, какое событие произойдет при...
- научение через прямое наблюдение за чувственно представленными образами и через подражание им.
(gross motor skill learning) Приобретение умения двигаться, иногда называемое моторным научением, яв-сь предметом большого числа эксперим. исслед. Наиболее популярным инструментом таких исслед., безусловно, служит выполнение вращения, или вращательный тест. Наиболее важной переменной,...
Тип инструментального или оперантного нау ния, при котором субъект должен научиться какой-то реакции, позволяюще избежать воздействия вредного или аверсивного стимула. В типичном эксперименте по научению избеганию имеется стимул (например, звук), который подает сигнал, что вредный стимул (например...
Аспект выработки инструментальных условных рефлексов, когда организм учится избегать некой ситуации, реагируя на стимулы (свет или звук), обычно предшествующие ей. Таким образом, организм предотвращает аверсивное событие, которое могло бы произойти в противном случае. Аверсивная реакция может быть...
Когда-то давно среди ученых шли бурные теоретические дебаты о том, научалось ли животное, изучавшее лабиринт, идти к oпpeделенному месту (целевой коробке) или оно училось выполнять определенный набор моторных реакций, что приводило его к целевой коробке. Суть этого разногласия была в том, что...
Этот термин относится к тому факту, что при последовательном предъявлении сходных проблем субъекты начинают все более и более успешно научаться их решать: то есть они научаются, как нужно! учиться. Согласно некоторым теоретическим расчетам, научение научению основывается на формировании...
- вид научения, происходящего за счет спонтанного порождения субъектом множества разнообразных реакций на одну и ту же ситуацию или стимул - с последующим закреплением лишь тех, что оказываются самыми удачными с позиции получаемого эффекта.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 958
- 959
- 960
- 961
- 962
- 963
- 964
- 965
- 966
- …
- следующая ›
- последняя »