Психологическая энциклопедия
Интеллект, оцениваемый теми компонентами теста умственного развития, которые основаны на фактах и способности использовать факты. Употребляется подобно понятию конкретный интеллект.
Интеллект, оцениваемый теми компонентами теста умственного развития, которые основаны на способности творчески решать новые проблемы. Употребляется как приблизительный синоним абстрактного интеллекта (см. здесь абстрактный и умственное развитие).
- Согласно Р. Кеттеллу - структуру интеллекта описывает факторно-аналитическая теория, в коей выделяется два вида интеллекта: 1) текучий - который существенно зависит от наследственности и фигурирует в задачах, где требуется приспособление к новым ситуациям; 2) кристаллизованный - в косм отражен...
Вообще – любой индекс интеллектуального развития, полученный из отношения значения, набранного индивидом по тестуинтеллекта, к возрастной норме этого индивида (обычно умножаемый на некоторую константу); см. показатель умственного развития.
Человек, занимающийся вопросами мышления. Это странный термин во многих отношениях, его эмоциональные коннотации за эти годы значительно изменились. При умелом использовании он может означать как комплимент (коннотации интеллекта), так и убийственное оскорбление (коннотации узости мышления,...
(англ. intellectuallization).1. Один из защитных механизмов, состоящий в игнорировании эмоционального содержания личностной проблемы и в попытке ограничиться сухим, трезвым ее анализом. См. Защита психологическая.2. Важная концептуальная единица тезауруса психологической концепции Л. С. Выготского...
(лат. intellectualis - умственный). Один из механизмов психологической защиты, проявляющийся подменой сугубо аффективных переживаний их рассмотрением, трактовкой с интеллектуальных позиций.
Нем.: Intellektualisierung. - Франц.: intellectualisation. - Англ.: intellectualiza-tion. - Исп.: intelectualisacion. - Итал.: intellettualizzazione. - Португ.: intelectuali-za??o.o Процесс, посредством которого субъект стремится выразить в дискурсивном виде свои конфликты и эмоции, чтобы овладеть...
Защитный механизм, посредством которого проблемы анализируются в отстраненных, интеллектуальных понятиях, в то время как эмоции, аффекты и чувства игнорируются.
- механизм защитный, действие коего проявляется в специфическом способе анализа стоящих перед личностью проблем, характерном чрезмерным преувеличением роли рассудочной компоненты при полном игнорировании эмоциональных, аффективных, чувственных составляющих анализа. При действии механизма...
(INTELLECTUALIZATION)Психологическая связь инстинктивных влечений с интеллектуальной активностью, особенно в целях контроля над тревогой и редукцией напряжения. Этот механизм обычно возникает в подростковом возрасте; примеры тому - абстрактные дискуссии и рассуждения на религиозные и философские...
Механизм психологической защиты, основанный на вербализации человеком собственных эмоций и противоречий, посредством которого субъект стремится выразить в дискурсивном виде свои конфликты и переживания. Этот механизм, основанный на фактах, излишне "умственный" способ переживания конфликтов и их...
(англ. intelkctualizm) -концепции, преувеличивающие роль познавательных процессов (интеллекта) в ущерб чувствам или воле. Виды И.: психологический (напр., система Гербарта), этический (напр., сократовская традиция в этических учениях), педагогический (примат обучения над воспитанием). Л. С....
Общий термин, применяемый для обозначения любой доктрины, в центре внимания которой находятся исключительно интеллектуальные функции. Иногда употребляется как приблизительный синоним понятий идеализм или рационализм, в зависимости от того, принимается ли точка зрения, что интеллект представляет...
- активное проникновение в сферу представлений политической картины мира.
- слово, связанное с умственной деятельностью (англ. concept word), использующееся для передачи информации, объективного содержания, в противоположность ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ СЛОВУ (см.).
- термин, предложенный Ж. ПИАЖЕ для обозначения действий, перешедших во внутренний план и ставших обратимыми благодаря координации с другими умственными действиями. Когда действия из внешней формы переходят во внутреннюю, они оказываются доступными для перестраивания и обращения (можно представить...
Словообразование. Происходит от лат. intellectus - ум. Автор. Ж.Пиаже. Категория. Теоретическое понятие операциональной концепции интеллекта Пиаже. Специфика. Действия, перешедшие во внутренний план и ставшие обратимыми благодаря координации с другими умственными действиями...
Словообразование. Происходит от лат. intellectus - ум и perseveratio - упорство. Категория. Форма персевераций. Специфика. Навязчивое воспроизведение одних и тех же, часто неадекватных, интеллектуальных операций. Чаще всего появляются в виде серийных интеллектуальных действий (...
(англ. intellectual).1. Относящийся к познавательным процессам, способностям, умственным видам деятельности (напр., И. тест).2. Отличающийся высоким уровнем развития интеллекта.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 581
- 582
- 583
- 584
- 585
- 586
- 587
- 588
- 589
- …
- следующая ›
- последняя »